Waar ben je goed in?

Leerlingen vinden het vaak moeilijk te zeggen waar ze goed in zijn. Soms vinden ze het zelfs moeilijk om iets positiefs over zichzelf te zeggen. “Dat zeg je toch niet over jezelf” klinkt het dan. Misschien is het iets wat in onze cultuur zit maar ik vind het jammer. Net zo goed als dat je moet weten waar je zwakke punten zitten zou je moeten weten waar je goed in bent. Als mens is het goed om jezelf te kennen, je zult tenslotte je hele leven met jezelf moeten doen.

Een oefening die ik vandaag deed was eenvoudig, leuk en leerzaam. Ik schreef op het bord;

  1. Noem iets positiefs aan jezelf. Schrijf op; Ik ben…
  2. Op de andere kant van het bord schreef ik; Dat kun je zien aan…
  3. Op een 2e bord schreef ik; Ik ben goed in…
  4. Op de andere kant van dat bord schreef ik; Dat kun je zien aan…

Vervolgens liet ik leerlingen het begin van elke zin opschrijven en zelf afmaken. Na stap 2 en stap 4 liet ik de leerlingen vertellen wat ze hadden opgeschreven.

 

VECON

Inmiddels zit ik nu een goed jaar in de VMBO sectie van de VECON. Er zijn een aantal nieuwe gezichten gekomen maar nog altijd is er een grote behoefte aan meer input. Komend jaar gaan we op het VMBO te maken krijgen met een nieuw examen. Er is vanuit het CvTE meer behoefte aan input vanuit het werkveld dan er is gekomen in de afgelopen tijd. Wanneer we meer actieve leden in de sectie zouden hebben wordt het mogelijk om meer vorm te geven aan overleg met bijvoorbeeld het CvTE.

We willen u vragen om mee te praten, mee te denken en wellicht mee te doen met de VECON. Dit kan op allerlei manieren. U hoeft niet direct volledig lid te worden van de sectie. Er zijn allerlei zaken die in de loop van een jaar de revue passeren. Wanneer u interesse heeft kunt u dat met onderstaand formulier doorgeven.

* je kunt niet meer reageren*

Onderwijs in de 21e eeuw

Onderwijs in de 21e eeuw

Onderwijs vind nog steeds plaats op dezelfde manier als 100 jaar geleden. In een klaslokaal, met een docent voor de klas, leerlingen in bus-opstelling. Binnen onderwijsland is er al jaren een groeiend onbehagen hierdoor. De wereld waar we nu in leven is toch heel anders dan 100 jaar geleden? Moeten we ons onderwijssysteem niet helemaal omgooien? Leren we onze leerlingen nog wel de juiste dingen? Terechte vragen en er is de afgelopen jaren veel geschreven hierover. Op dit moment is er nog geen sluitend antwoord, er is nog geen consensus over hoe het onderwijs de komende eeuw eruit zou moeten zien.

Lees verder in “Onderwijs in de 21e eeuw” »

Oefenen met de rekentoets

2F Rekentoets 2014

Vandaag heb ik zelf de rekentoets gedaan en ik vond hem best pittig. De vragen zijn op zich niet zo moeilijk, maar er zijn zoveel doordenkertjes. Ik snap dat zelfs hoogopgeleide volwassenen er moeite mee hebben. De rekentoets is ingevoerd om het niveau van Nederlandse scholieren omhoog te krijgen wat betreft rekenvaardigheid. Nu kan ik prima rekenen maar werk ik vaak te snel en slordig. Een probleem waar veel leerlingen ook wel eens mee kampen 😉 Wat mij hierbij goed helpt is oefenen, ervaring krijgen met het maken van deze toets.

Om leerlingen te helpen bij het oefenen heb ik de rekentoets van 2014 ingebracht in een test. Lees verder om de test te kunnen maken.

Lees verder in “Oefenen met de rekentoets” »